B3-1 : Dépêchez-vous et attendez ! Engager les soignants dès le début pour améliorer les résultats
Le parcours courageux d'un jeune vers le traitement peut être grandement influencé par ses soignants. De nombreux soignants se heurtent à des obstacles lorsqu’ils tentent d’accéder au traitement pour leurs jeunes, l’un des plus importants étant l’attente. Dans notre climat de besoins dépassant largement les capacités, les listes d’attente sont inévitables pour de nombreuses organisations. Les soignants qui attendent de l'aide pour leur enfant sont souvent épuisés, désespérés, confrontés à un climat de crise au sein de leur foyer et épuisés par leurs ressources personnelles. En effet, traverser une période d’attente pour un traitement peut sembler insurmontable. Le Pine River Institute (PRI) travaille avec les soignants avant que leur enfant n'entre en traitement pour offrir un soutien. Notre programme de soutien sur liste d'attente aide les soignants à établir des relations, à s'adapter à l'enfant et à fixer des limites saines. Cela favorise l'appropriation par les soignants de la santé de la famille et oriente leur enfant vers l'indépendance et la maturation. Dans cette présentation, nous partagerons nos processus d'admission améliorés et notre programme de soutien aux listes d'attente des soignants.
Présentateurs:
Amanda Ragazzon est directrice de la sensibilisation communautaire et des admissions au Pine River Institute. Amanda a obtenu son diplôme d'agent de sensibilisation et de développement communautaire ; ce qui l'a conduite à travers diverses activités dans les domaines de la sûreté et de la sécurité publiques, des soins de santé, des programmes à but non lucratif et privés. Arrivée au Pine River Institute il y a plus de dix ans, elle a été impressionnée par le soutien indéfectible au nouveau départ offert aux jeunes et aux familles courageux. En tant que parent ayant fait l'expérience de l'adoption et soutenant des enfants ayant des besoins spéciaux, elle croit fermement que tous les individus méritent des opportunités et de la dignité dans leur cheminement personnel. En tant que fervente défenseure des jeunes et de leurs familles, elle a créé des voies de traitement en créant des réseaux efficaces.
Jenn Bingley est directeur de recherche au Pine River Institute. Jenn est titulaire d'une maîtrise en psychologie appliquée de l'Université Laurentienne. En 2014, elle a rejoint PRI, attirée par l'accent mis sur les programmes centrés sur la famille. En tant que mère de trois enfants, elle croit fermement que les familles sont plus fortes lorsqu’elles grandissent ensemble. La passion de Jenn réside dans l'engagement des familles, la promotion de pratiques fondées sur des données probantes et l'établissement de ponts entre la recherche et la pratique. Lorsqu'elle n'est pas au bureau, vous trouverez Jenn avec sa famille, explorant la communauté et les grands espaces.
B3-2 : Projet pilote d’équipe de sensibilisation aux services de traitement intensif
Au cours des cinq dernières années, la liste d'attente pour un traitement de jour ITS à Windsor-Essex a été l'une des plus longues en Ontario, certains enfants et jeunes attendant jusqu'à 5 jours. Attendre un service peut avoir des répercussions profondément négatives sur les familles et augmenter le risque de crise de santé mentale. En 588, le Centre régional pour enfants (RCC) a développé un programme pilote appelé « ITS Outreach » qui ciblait les enfants et leurs familles sur la liste d'attente pour le traitement de jour ITS afin de réduire les temps d'attente élevés. Ce programme communautaire interprofessionnel et mobile de 2019 semaines offrait un soutien thérapeutique et éducatif aux familles dans leur propre domicile afin de réduire les symptômes émotionnels et comportementaux de l'enfant, d'améliorer la compétence parentale, d'augmenter la motivation du traitement et de mieux préparer les familles à l'intensité et à l'engagement. requis pour le traitement de jour ITS.
Au total, 24 familles ont participé au programme et ont reçu en moyenne 56 visites de l'équipe (19.2 visites en moyenne étaient un soutien individuel pour l'enfant ou le jeune). L'âge moyen des enfants était de 10 ans et 88 % étaient identifiés comme étant de sexe masculin. À la fin du programme, les jeunes et les parents ont considérablement amélioré leur capacité à reconnaître les symptômes de l'enfant et étaient également beaucoup plus engagés et motivés à poursuivre le traitement. Les parents ont également amélioré considérablement leur auto-efficacité globale pour soutenir les problèmes de santé mentale de leur enfant ou de leur jeune. Dans l'ensemble, après avoir reçu ITS Outreach, 83 % des familles ont été détournées de l'admission au traitement de jour ITS, car elles n'avaient plus besoin de services intensifs, et ont plutôt été orientées vers des options d'intensité inférieure au RCC.
Présentateurs:
Kyle Williamson, BA, MSW, RSW, travaille dans le secteur de l'enfance et de la jeunesse depuis 10 ans. Le travail de Kyle a débuté dans les services d'établissement pour les nouveaux jeunes au Canada, puis a travaillé dans le système de protection de l'enfance et a finalement été nommé directeur des opérations pour les services de traitement intensif au Centre régional pour enfants de l'Hôtel Dieu Grace Healthcare. Kyle s'est concentré sur l'engagement communautaire et le partenariat, réduisant les obstacles aux services et promouvant les besoins cliniques et thérapeutiques intensifs des clients et des familles les plus nécessiteux de notre région.
Dr Jennifer Voth-Jenn est responsable du département de recherche et de gestion de projets de l'Hôtel-Dieu Grace Healthcare depuis 5 ans. Avant d'occuper ce poste, Jenn était analyste statistique et consultante en recherche au University Health Network de Toronto, collaborant avec des équipes de recherche multidisciplinaires. Grâce à son expérience en modélisation statistique, en conception et en méthodologie de recherche, Jenn a aidé à guider des projets de recherche et d'amélioration de la qualité depuis la conception jusqu'à la production de rapports et de diffusion en fournissant des conseils, des services et une expertise statistiques et méthodologiques. Elle est titulaire d'une maîtrise et d'un doctorat en psychologie sociale de l'Université de Windsor et participe activement à la publication de recherches dans les domaines des sciences de la réadaptation, des services de santé et de la performance du système.
B3-3 : Une liste d’attente peut-elle être une opportunité ?
Confrontée à des listes d'attente croissantes, l'équipe de thérapie par le jeu de York Hills a vu une opportunité d'utiliser les temps d'attente pour impliquer les familles dans des modules d'apprentissage autodirigés conçus pour les aider à utiliser plus efficacement la thérapie lorsqu'on leur offrait des services. Cet atelier démontrera comment cette équipe a choisi d'adopter et de tirer parti des processus d'engagement des clients, d'apprentissage des adultes et de relations parents-enfants pour développer le programme de préparation à la thérapie par le jeu. L’objectif était d’accroître la sensibilisation des parents et l’alphabétisation qui est fondamentale au processus thérapeutique. De plus, le programme a offert aux parents l'occasion de réfléchir à leurs pratiques parentales, à leurs croyances, à la science parentale et d'essayer d'interagir avec leur famille de nouvelles façons.
L'équipe espérait que le programme de préparation permettrait aux familles d'accroître leur préparation, leur engagement et leur participation à la thérapie. Le programme de préparation à la thérapie par le jeu a donné aux familles un accès accru à des soutiens significatifs en matière de santé mentale, un accès accru aux meilleures pratiques les plus récentes intégrant la science du cerveau aux interactions parentales et parents-enfants, et a donné aux familles l'occasion de mettre en pratique de petits changements qui ont un effet d'entraînement au sein de leur famille. Leurs familles. Cela a également permis aux familles de prendre conscience de la manière dont l’engagement et la participation familiale les aideront à opérer les changements nécessaires pour se sentir sur la bonne voie.
Présentateurs:
Janet MacQuarrie, MEd, RP, membre clinique OSRP : Janet est une gestionnaire clinique expérimentée avec une excellence démontrée dans le domaine de la santé mentale des enfants. Le style de leadership efficace de Janet repose sur sa confiance dans les autres et sur son soutien dans des parcours d'apprentissage permanents, passionnés et créatifs. Janet favorise l'engagement et la motivation des employés, croyant au pouvoir d'une connexion significative. Cette optique d’appréciation permet aux individus de donner le meilleur d’eux-mêmes dans les domaines de la supervision clinique, de l’apprentissage des adultes, des organisations apprenantes et de la constitution d’équipes. L'apprentissage, la croissance et le développement des adultes sont essentiels au style de leadership et aux relations de Janet.
Les atouts cliniques comprennent la thérapie par le jeu, la santé mentale des nourrissons et des jeunes enfants, les thérapies narratives, la thérapie brève, la thérapie axée sur les solutions, l'EFST et la thérapie réactive aux traumatismes. Janet apporte une perspective positive et valorisante basée sur les forces à la santé mentale des enfants. elle est une solide professionnelle des services de santé et une leader titulaire d'une maîtrise en éducation – MEd axée sur l'éducation des adultes de l'Université Yorkville.
Pamela Snelgrove, MA, RP : Pam Snelgrove a commencé sa carrière auprès des enfants et des familles en 2005, où elle a passé 13 ans dans le domaine de la protection de l'enfance, à des postes de première ligne et de gestion. Pam a obtenu son diplôme d'études supérieures en psychologie du counseling de l'Université Yorkville en 2012, a démarré sa pratique privée en 2014 à Georgina, en Ontario et s'est orientée à temps plein vers la santé mentale en tant que thérapeute pour enfants et familles au York Hills Centre for Children Youth and Families à 2020. Pam a une formation en thérapie par le jeu, y compris les approches directives et non directives, ainsi qu'en formation aux compétences axées sur les émotions, en thérapie cognitivo-comportementale, en attachement adulte et en approches tenant compte des traumatismes. Pam travaille au sein de l'équipe de thérapie par le jeu et à temps partiel auprès des enfants, des jeunes et des familles de la communauté des Premières Nations, des Inuits et des Métis de l'île Georgina. Pam se sent chanceuse d'avoir le privilège de marcher aux côtés des enfants et des familles et reconnaissante des nombreuses occasions d'aider les familles dans leur cheminement vers la guérison émotionnelle.
Michelle Chanson, MMT, RP : Michelle est une psychothérapeute agréée passionnée par le fait d'aider les enfants et leurs familles à établir des liens – au sein de chaque personne, entre eux et avec d'autres aspects de leur vie. Son parcours en tant que clinicienne a débuté avec sa formation supérieure en musicothérapie à l'Université Wilfrid Laurier et elle s'engage dans un développement professionnel continu dans le domaine de la psychothérapie. Elle travaille dans une perspective qui intègre les théories du traumatisme, de l’attachement, de la neurobiologie, du développement de l’enfant et des systèmes familiaux. Michelle travaille actuellement comme thérapeute pour enfants et familles au département de thérapie par le jeu du York Hills Centre for Children, Youth and Families.
