nos jeunes sur les pratiques autochtones. Nicole a terminé une purification avec de la sauge de buffle blanc et a engagé les jeunes dans les enseignements des médecines sacrées.

Les jeunes ont indiqué qu'ils apprécient Nicole parce qu'elle leur donne vraiment l'occasion de se sentir entendus. Nicole adapte la programmation et met en œuvre des ressources adaptées aux besoins individuels des jeunes. Elle a toujours hâte de relever de nouveaux défis et d'intervenir pour soutenir le programme en cas de besoin.

Nommé par Catherine Van Vliet

Kristen a pris la tâche d'organiser la programmation quotidienne pour les jeunes, de faire un horaire / calendrier et de rassembler les fournitures nécessaires pour exécuter les activités. Kirsten a contribué à l'élaboration et à la mise en œuvre de programmes personnalisés pour les jeunes nécessitant un soutien 1: 1 permettant aux jeunes de progresser vers leurs objectifs de traitement.

Les collègues de Kirsten aiment travailler avec elle pour son dévouement et son engagement envers les jeunes que nous servons. Bienvenue Kristen et continuez le travail de traitement créatif!

Nommé par Catherine Van Vliet

Katie est restée activement impliquée auprès de ses clients de l'école, en continuant à offrir des séances en face à face, ainsi qu'en intégrant avec succès des séances de consultation Zoom et téléphonique dans sa pratique.

En fait, Katie a été très efficace pour faire participer les clients à des interventions de conseil vidéo et a par la suite assumé un rôle de leadership au sein de l'équipe des services scolaires en défendant l'élimination des barrières technologiques et en développant des stratégies de conseil vidéo efficaces.

Enfin, Katie anime également un groupe communautaire pour les jeunes LGBTQ appelé les autres 10%. Katie a veillé à ce que ce groupe reste opérationnel pendant cette pandémie en utilisant la technologie Zoom pour assurer la poursuite de ce programme bien accueilli.

Nommé par Dave Villella

Elle offre un service direct à un client de répit dans la maison familiale. Elle accepte volontairement des changements de première ligne dans nos programmes intensifs de vie en résidence, pour fournir un soutien aux clients et aux agences. Elle a développé une stratégie pour actualiser le personnel sur la prévention et la gestion des comportements agressifs (PMAB) à l'aide d'une plateforme virtuelle.

Elle est toujours à la recherche d'équipements et de produits de protection individuelle pour notre personnel et nos clients et a enrôlé sa famille dans cette quête.

Les efforts de Kim sont grandement appréciés et nous croyons qu'elle illustre les qualités d'un héros de la santé mentale.

Nommé par Michelle Edwards

Elle a fait savoir au jeune qu'elle était toujours là pour les soutenir. Elle a une grande capacité à sortir des sentiers battus.

Nous reconnaissons Taija George pour aller au-delà des attentes dans une situation qui n'a pas de protocole et pour son cœur d'or. Elle continue de rejoindre ses clients dans le besoin quelles que soient les circonstances.

Nommé par Christine Cuhna

Elle l'a fait en travaillant avec les clients et leurs familles, assurant la continuité des plans de traitement tout en aidant toutes les parties à gérer à la fois leurs angoisses et leurs sentiments de perte de connexion.

Elle a également travaillé sans relâche à l'élaboration d'horaires du personnel qui offrent une couverture et un soutien adéquats aux jeunes, tout en essayant de prendre soin du personnel en fournissant des conseils, des assurances et des louanges pour le travail bien fait.

En ces temps difficiles, les efforts de Janice ont minimisé son impact en étant quelqu'un vers qui les gens peuvent se tourner pour une oreille amicale et un sourire accueillant. Craigwood Children, Youth and Family Services ainsi que CMHO apprécient tout ce qu'elle a fait.

Nommé par Jackie Northmore

dans un délai de 48 heures sans avoir d'impact sur la prestation de services aux enfants et aux familles qu'ils servent.

Le CCMHC a été en mesure de diriger plus de 1900 XNUMX séances pendant la pandémie et de continuer à fournir des services aux clients actuels et aux nouvelles familles qui ont eu du mal à gérer pendant ces périodes sans précédent.

Les employés du CCMHC ont mis en œuvre des stratégies d'engagement créatives pour interagir avec les enfants par vidéoconférence et pour fournir des interventions thérapeutiques.

Nommé par Michael Hone

«face à face» pendant les deux premiers mois de la pandémie. Un membre du personnel a aidé une jeune personne à jouer aux cartes avec sa mère en utilisant un iPad. Le personnel a agi comme les mains de la mère et a tenu les cartes jusqu'à l'écran de l'IPAD pour que «maman» puisse voir et jouer de la maison avec sa fille.

Une autre fois, une jeune a subi des «procédures malades» et a besoin d'être isolée dans sa chambre. Le personnel a chronométré les jeunes d'une autre pièce et les jeunes ont raconté à quel point il était amusant de jouer aux «scattergories» avec le personnel de différentes pièces de la maison.

Le personnel et les jeunes se sont réunis pour garder la résidence propre et faire des panneaux pour rappeler aux gens la distance sociale et l'importance de se laver les mains.

Une jeune en traitement résidant et sa mère ont dit à quel point tout le personnel était merveilleux et solidaire en ces temps très difficiles. La mère a également partagé à quel point c'était une expérience formidable d'avoir sa fille et son frère se connecter au fil du temps pour jouer de la guitare ensemble. La mère a expliqué que c'était l'un des liens les plus significatifs que cette jeune et son frère avaient eu depuis très longtemps.

Une jeune en cure et son père se tenant aux extrémités opposées d'un escalier extérieur. La fille a placé son oreille sur la balustrade supérieure du porche à l'extrémité opposée et de son père sur la balustrade inférieure pendant qu'il tapotait le rythme d'une chanson pour qu'elle puisse ensuite l'entendre et qu'ils puissent ressentir une connexion physique à distance sociale. Les deux sont tous les deux enclins à la musique et c'était une façon tellement agréable et unique de se connecter à travers la musique !!

Le personnel essaie de maintenir un sentiment de normalité pendant ces jours uniques en organisant des repas spéciaux et des célébrations pour nos clients. Ils ont célébré Pâques, la fête du Cinco de mayo et la fête des mères. Ils ont même gardé les choses intéressantes avec «Russian Cosmonaut Day».

Nommé par Gord Bain

et un CYW (environ 7: 1).

Les familles participent à une thérapie familiale avec un travailleur social, chaque semaine. Le Centre bénéficie également du soutien d'un psychologue et psychiatre consultant. Les écoles ont fermé leurs bâtiments physiques vers la mi-mars en raison de la pandémie.

Cela a laissé les enfants et leurs familles dans le programme se démener sur la façon de procéder en termes d'éducation et, peut-être plus important encore, en termes de continuer à accéder au soutien en santé mentale pour leurs enfants. Les préoccupations concernant l'isolement social, l'aggravation de la santé mentale et les tensions familiales sont devenues encore plus importantes.

Marc Shimwell et Lee Thompson travaillent en équipe pour les travailleurs à l'enfance et à la jeunesse du collège. Moins d'une semaine après leur retour de la semaine de relâche, ces deux EJC ont réagi de manière admirative et créative aux nouvelles réalités causées par la pandémie. Ils ont créé un merveilleux programme, pour la plupart virtuellement, qui soutient les étudiants, leurs familles et leurs collègues, d'une manière qui a apporté un sentiment de calme, de cohésion et de continuité à tous ceux qui sont impliqués dans le programme - cela inclut à la fois les universitaires et soutien thérapeutique qu’ils apportent.

Presque immédiatement, une plate-forme Google a été mise en place grâce à laquelle l'enseignant peut continuer à dispenser des cours `` en direct '' pendant 2-3 heures chaque matin, le CYW `` en classe '' soutenant les étudiants avec leurs universitaires, leur engagement et leur comportement.

Après la classe, le CYW se réunit individuellement avec chaque élève pour soutenir et évaluer leurs besoins. Le CYW se connecte également quotidiennement avec les parents pour signaler toute inquiétude et pour louer les efforts incroyables des élèves. Chaque après-midi, les CYW se réunissent via Zoom avec les étudiants en groupe (sans professeurs) pour une séance thérapeutique.

Ces sessions fournissent un lien social merveilleux pour les étudiants et visent à soutenir l'engagement et l'intérêt pour les activités à un moment où il y a peu de débouchés pour s'amuser dans leur vie. Quelques-unes des activités comprennent les échecs hebdomadaires, la cuisine en ligne, des ateliers de communication et un cercle communautaire.

Ces deux CYW exceptionnels se sont efforcés d'assurer la continuité de leur programmation de manière virtuelle. Les étudiants sont restés sur la tâche académique et ils ont eu une opportunité incroyable d'accéder à un soutien émotionnel et social.

La fréquentation est élevée et les commentaires des élèves et de leurs parents ont été extrêmement positifs. Ils ont même eu des demandes de renseignements d'autres programmes sur comment et ce qu'ils font au fur et à mesure que le mot se répandait.

Nommé par Robyn Cohen

et un CYW (environ 7: 1).

Les familles participent à une thérapie familiale avec un travailleur social, chaque semaine. Le Centre bénéficie également du soutien d'un psychologue et psychiatre consultant. Les écoles ont fermé leurs bâtiments physiques vers la mi-mars en raison de la pandémie.

Cela a laissé les enfants et leurs familles dans le programme se démener sur la façon de procéder en termes d'éducation et, peut-être plus important encore, en termes de continuer à accéder au soutien en santé mentale pour leurs enfants. Les préoccupations concernant l'isolement social, l'aggravation de la santé mentale et les tensions familiales sont devenues encore plus importantes.

Marc Shimwell et Lee Thompson travaillent en équipe pour les travailleurs à l'enfance et à la jeunesse du collège. Moins d'une semaine après leur retour de la semaine de relâche, ces deux EJC ont réagi de manière admirative et créative aux nouvelles réalités causées par la pandémie. Ils ont créé un merveilleux programme, pour la plupart virtuellement, qui soutient les étudiants, leurs familles et leurs collègues, d'une manière qui a apporté un sentiment de calme, de cohésion et de continuité à tous ceux qui sont impliqués dans le programme - cela inclut à la fois les universitaires et soutien thérapeutique qu’ils apportent.

Presque immédiatement, une plate-forme Google a été mise en place grâce à laquelle l'enseignant peut continuer à dispenser des cours `` en direct '' pendant 2-3 heures chaque matin, le CYW `` en classe '' soutenant les étudiants avec leurs universitaires, leur engagement et leur comportement.

Après la classe, le CYW se réunit individuellement avec chaque élève pour soutenir et évaluer leurs besoins. Le CYW se connecte également quotidiennement avec les parents pour signaler toute inquiétude et pour louer les efforts incroyables des élèves. Chaque après-midi, les CYW se réunissent via Zoom avec les étudiants en groupe (sans professeurs) pour une séance thérapeutique.

Ces sessions fournissent un lien social merveilleux pour les étudiants et visent à soutenir l'engagement et l'intérêt pour les activités à un moment où il y a peu de débouchés pour s'amuser dans leur vie. Quelques-unes des activités comprennent les échecs hebdomadaires, la cuisine en ligne, des ateliers de communication et un cercle communautaire.

Ces deux CYW exceptionnels se sont efforcés d'assurer la continuité de leur programmation de manière virtuelle. Les étudiants sont restés sur la tâche académique et ils ont eu une opportunité incroyable d'accéder à un soutien émotionnel et social.

La fréquentation est élevée et les commentaires des élèves et de leurs parents ont été extrêmement positifs. Ils ont même eu des demandes de renseignements d'autres programmes sur comment et ce qu'ils font au fur et à mesure que le mot se répandait.

Nommé par Robyn Cohen

Les groupes et ateliers axés sur la santé mentale jouent un rôle clé dans le soutien des enfants, des jeunes et de leur famille et constituent un domaine prioritaire clé de notre cadre de prestation de services. Comme dans le reste du monde, la prestation en face à face de tous les services, y compris les groupes et les ateliers, a été interrompue brutalement en mars 2020 en raison de Covid-19.

Nous savons tous que cette pandémie a contribué à une augmentation des problèmes de santé mentale à travers le monde et cela n'a pas été différent à Peel. L'engagement de Michelle à s'adapter et à changer en cette période sans précédent nous a permis de continuer à offrir une grande variété d'ateliers et de groupes à la communauté qui vit des problèmes de santé mentale et de l'isolement.

Elle a fait preuve d'un grand leadership et d'une grande innovation dans l'espace des groupes et comprend que nos clients comptent sur les ateliers et les services de groupe, elle a rapidement retroussé ses manches et a commencé à rechercher et modifier le matériel de groupe à utiliser dans un espace virtuel. Sa priorité et son engagement dans cet espace ont été inébranlables et elle a joué un rôle déterminant dans la réalisation des changements nécessaires pour continuer à soutenir et à offrir des programmes fondés sur des preuves / éclairés ainsi que des ateliers via Zoom.

Elle a fait tout son possible pour non seulement sortir de sa propre zone de confort et accroître sa propre confiance en organisant des groupes et des ateliers sur une plate-forme virtuelle, mais également aider notre personnel de première ligne à partager des conseils et des compétences pour impliquer les clients et leurs familles virtuellement au sein d'un réglage de groupe. Michelle a démontré que tout est possible lorsque passion, innovation et travail d'équipe se rencontrent. Merci Michelle pour tout ce que vous faites de la part de nous tous au Peel Children's Centre et CMHO.

Nommé par Bhupinder Heer